The পনফেরাডার স্কুল বাগান সিটি কাউন্সিলের উদ্যোগে সংস্কার কাজ শেষ হওয়ার পর এগুলো আবার পুরোপুরি চালু হয়েছে। সাম্প্রতিক বছরগুলোতে গতি লাভ করা এই শিক্ষামূলক উদ্যোগটি বিদ্যালয়গুলোর দৈনন্দিন জীবনে একটি প্রধান হাতিয়ারে পরিণত হয়েছে, যা অল্প বয়স থেকেই শিক্ষার্থীদের প্রকৃতির কাছাকাছি নিয়ে আসছে।
অনুষ্ঠানটি এর অংশ III পরিবেশগত শিক্ষা কৌশল কাস্তিল ও লিওনের আঞ্চলিক সরকারের এটি চক্রাকার অর্থনীতি, টেকসই উন্নয়ন এবং তরুণ প্রজন্মের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধির বিষয়ে পনফেরাদা সিটি কাউন্সিলের অঙ্গীকারের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এর উদ্দেশ্য শুধু চারা রোপণ ও ফসল সংগ্রহ করা নয়, বরং পরিবেশ এবং এর প্রতিবন্ধকতাগুলো বোঝার একটি বাস্তবসম্মত উপায়কে শ্রেণীকক্ষে অন্তর্ভুক্ত করা।
সিটি কাউন্সিল এবং শিক্ষা কেন্দ্রগুলির মধ্যে একটি যৌথ উদ্যোগ
পরিবেশ বিভাগ পনফেরাদা সিটি কাউন্সিল কাজটি সমন্বয় করেছে। পৌরসভার স্কুলগুলোতে চাষাবাদের এলাকা প্রস্তুত করা প্রয়োজন। এই প্রস্তুতিমূলক কাজের মধ্যে জমি প্রস্তুত করা, সেচ এলাকার উন্নয়ন এবং প্লটগুলোর এমনভাবে অভিযোজন, যাতে শিক্ষার্থীরা কোর্স চলাকালীন নিরাপদে ও নিরবচ্ছিন্নভাবে কাজ করতে পারে।
এলাকার কাউন্সিলর যেমন ব্যাখ্যা করেছেন, কার্লোস ফার্নান্দেজএই উদ্যোগটি একটি বৃহত্তর প্রকল্পের অংশ, যা আঞ্চলিক পরিবেশগত শিক্ষা কৌশল এবং বিদ্যালয় সম্প্রদায়ের দৈনন্দিন জীবনে টেকসই উন্নয়নকে একীভূত করার পৌরসভার অঙ্গীকারের সাথে যুক্ত। এইভাবে, বাগানগুলোকে বিজ্ঞান, সামাজিক মূল্যবোধ এবং পরিবেশবিদ্যার একটি স্বাভাবিক পরিপূরক হিসেবে দেখা হয়।
প্রকল্পটির দীর্ঘমেয়াদী স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য স্থানীয় প্রশাসন ও বিদ্যালয়গুলোর মধ্যে সহযোগিতা অপরিহার্য। নগর পরিষদ জোর দিয়ে বলে যে এটি কোনো বিচ্ছিন্ন কার্যকলাপ নয়বরং এটি এমন একটি কর্মসূচি যার লক্ষ্য স্থায়িত্ব, যেখানে বিদ্যমান পরিকাঠামো উন্নত করতে এবং এর শিক্ষাগত দিককে শক্তিশালী করতে একের পর এক কোর্স করা হয়।
এই প্রেক্ষাপটে, নগর পরিষদ পুনর্ব্যক্ত করছে যে পরিবেশগত শিক্ষা তাদের জননীতিসমূহের অন্যতম ভিত্তিপ্রস্তর, এবং যে পনফেরাডার স্কুল বাগান এগুলো এই অঙ্গীকারের অন্যতম দৃশ্যমান উদ্যোগ, যেখানে শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অনেক ক্ষেত্রে পরিবারবর্গ সরাসরি সম্পৃক্ত।
প্রকল্পটি একটি বাস্তব উদাহরণ হিসেবেও গঠন করা হয়েছে। বিজ্ঞপ্তি অর্থনীতিস্থানীয় সম্পদের সদ্ব্যবহার করে, উপকরণের দায়িত্বশীল ব্যবহারকে উৎসাহিত করে এবং কম্পোস্টিং ও অন্যান্য টেকসই অনুশীলনের মাধ্যমে বর্জ্য হ্রাসে প্রেরণা জোগানো হচ্ছে, যা ক্রমান্বয়ে প্রতিটি বিদ্যালয়ে অন্তর্ভুক্ত করা হচ্ছে।
বাগানগুলোর পরিচর্যার সাথে জড়িত সাতটি স্কুল
এই সংস্করণে মোট পনফেরাদা পৌরসভায় সাতটি শিক্ষা কেন্দ্র তারা বিদ্যালয় চত্বরের বাইরে নিজেদের বাগান তৈরি ও রক্ষণাবেক্ষণ করে এই উদ্যোগে অংশগ্রহণ করেছে। অংশগ্রহণকারী বিদ্যালয়গুলো হলো: জেসুস মায়েস্ত্রো, ভ্যালেন্তিন গার্সিয়া ইয়েব্রা, পেনালবা, সান আন্তোনিও, লা কোগোল্লা, তোরাল এবং কাম্পো।
এই কেন্দ্রগুলোর প্রত্যেকটিই প্রাঙ্গণে বা সংলগ্ন এলাকায় চাষাবাদের জন্য জায়গা সংরক্ষিত রেখেছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা বীজ বপন করুন, জল দিন, পর্যবেক্ষণ করুন এবং গাছের যত্ন নিন। পুরো শিক্ষাবর্ষ জুড়ে। মূল উদ্দেশ্য হলো, বাগানগুলো যেন কোনো বিচ্ছিন্ন কার্যক্রমে সীমাবদ্ধ না থাকে, বরং স্কুলের শিক্ষামূলক প্রকল্প এবং বিভিন্ন পাঠ্যবিষয়ের সাথে সমন্বিত থাকে।
পরিবেশ বিষয়ক কাউন্সিলর বিশেষভাবে ধন্যবাদ জানাতে চেয়েছিলেন শিক্ষক ও ব্যবস্থাপনা দলের সম্পৃক্ততাযারা স্কুলের সময়সূচিতে বহিরাঙ্গন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করার ক্ষেত্রে মাঝে মাঝে উদ্ভূত সাংগঠনিক অসুবিধা সত্ত্বেও এই প্রকল্পগুলোকে বাঁচিয়ে রাখতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
অংশগ্রহণকারী সাতটি স্কুল বাগানগুলোকে সুসংহত করে চলেছে স্থিতিশীল শিক্ষাগত সম্পদএই কার্যক্রমটি, যা প্রতি বছর পুনরাবৃত্তি করা হয় এবং প্রতি বছর নতুন অভিজ্ঞতা যোগ করে, বিভিন্ন স্তরের শিক্ষার্থীদের একই প্লটগুলোর পরিচর্যায় অংশ নিতে এবং সময়ের সাথে সাথে গাছপালা ও স্থানটির বিবর্তন পর্যবেক্ষণ করার সুযোগ করে দেয়।
নগর পরিষদ জোর দিয়ে বলে যে, পৌরসভায় একাধিক কেন্দ্রের অংশগ্রহণ নিম্নলিখিত বিষয়গুলোরও সুযোগ করে দেয়, উত্তম অনুশীলন এবং শিক্ষণ উপকরণ শেয়ার করুনকাস্তিয়া ই লিওনের সরকার কর্তৃক নির্ধারিত নির্দেশিকা অনুসারে, পনফেরাদার স্কুল বাগানগুলোকে কেন্দ্র করে অভিজ্ঞতার একটি ছোট স্থানীয় নেটওয়ার্ক তৈরি করা।
শিক্ষার একটি প্রধান উপকরণ হিসেবে বিদ্যালয়ের বাগান
কাউন্সিলর কার্লোস ফার্নান্দেজ যে দিকগুলো তুলে ধরেছেন, তার মধ্যে একটি হলো বরাদ্দকৃত জমিগুলোর সম্ভাবনা, যেমন প্রথম শ্রেণীর শিক্ষামূলক উপকরণএগুলোকে পাঠ্যক্রমিক গুরুত্বহীন একটি সম্পূরক কার্যক্রম হিসেবে না দেখে, বরং এমন একটি শিক্ষণ পরিবেশ হিসেবে কল্পনা করা হয়েছে যেখানে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, গণিত, ভাষা বা মূল্যবোধ শিক্ষার বিষয়বস্তু ব্যবহারিক উপায়ে প্রয়োগ করা হয়।
পৌর কর্মকর্তা নিজেই জোর দিয়ে বলেছেন যে বরাদ্দের অভিজ্ঞতা হলো প্রকৃতির চক্র বোঝার জন্য মৌলিকবীজ বপন থেকে শুরু করে ফসল কাটা পর্যন্ত পুরো প্রক্রিয়া, যার মধ্যে রয়েছে অঙ্কুরোদগম, বৃদ্ধি এবং প্রতিটি উদ্ভিদের পানি, আলো ও পুষ্টির চাহিদা। এই প্রক্রিয়াগুলো সরাসরি পর্যবেক্ষণ করার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা এমন সব ধারণা আত্মস্থ করে, যা কেবল কাগজে-কলমে আরও বিমূর্ত বলে মনে হতে পারে।
তাছাড়া, বাগানে কাজ করা উৎসাহিত করে সহযোগিতামূলক শিক্ষা এবং দলবদ্ধ কাজশিক্ষার্থীরা জল দেওয়ার সময়সূচী তৈরি করে, কাজ ভাগ করে নেয়, কোন প্রজাতির গাছ লাগানো হবে তা ঠিক করে এবং উপলব্ধ জায়গা কীভাবে ব্যবহার করা হবে তা স্থির করে। এই সবকিছু তাদের সামাজিক দক্ষতা, সাংগঠনিক ক্ষমতা এবং যৌথ দায়িত্ববোধ বিকাশে সাহায্য করে।
এর পাশাপাশি, নিম্নলিখিত বিষয়গুলোর প্রচার করা হচ্ছে: দায়িত্বশীল ভোগ এবং খাদ্য নিয়ে চিন্তাভাবনাএর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা দেখতে পায় ফল ও সবজি কোথা থেকে আসে, সেগুলো বড় হতে কত সময় লাগে এবং সেগুলোর কী কী চাহিদা রয়েছে। উদ্ভিদ-ভিত্তিক খাবারের সাথে এই সরাসরি সংস্পর্শ তাদের তাজা পণ্যের কদর করতে এবং তা উৎপাদনে যে শ্রম জড়িত সে সম্পর্কে সচেতন হতে সাহায্য করে।
পরিষদ প্রকল্পটির ভূমিকার ওপরও জোর দেয় নতুন প্রজন্মের ব্যাপক শিক্ষানগর পরিষদ উল্লেখ করেছে যে, প্রাতিষ্ঠানিক বিষয়বস্তুর সঙ্গে পরিবেশগত ও সামাজিক মূল্যবোধের সমন্বয় ঘটিয়ে পরিবেশ শিক্ষাকে জলবায়ু পরিবর্তন ও বাস্তুতন্ত্রের অবক্ষয়জনিত প্রতিবন্ধকতা মোকাবেলার একটি মূল উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা হয়।
পরিবেশগত মূল্যবোধ, সমালোচনামূলক নাগরিকত্ব এবং একটি টেকসই ভবিষ্যৎ
উদ্ভিদ বা চাষাবাদের কৌশল সম্পর্কে নির্দিষ্ট জ্ঞানের বাইরে, পনফেরাদার স্কুল বাগানগুলোকে একটি হাতিয়ার হিসেবে পরিকল্পনা করা হয়েছে পরিবেশের প্রতি শ্রদ্ধার মূল্যবোধ জাগিয়ে তোলাশিক্ষার্থীরা মাটির যত্ন নিতে, পানিকে একটি সীমিত সম্পদ হিসেবে মূল্যায়ন করতে এবং বাস্তুতন্ত্রে জীববৈচিত্র্যের গুরুত্ব বুঝতে শেখে।
উপরও জোর দেওয়া হয়েছে স্থায়িত্ব এবং বৃত্তাকার অর্থনীতিএই দুটি ধারণা বাগানের দৈনন্দিন জীবনে উদ্ভিদের বর্জ্য ব্যবহার, বর্জ্য হ্রাস এবং উপকরণ ও সরঞ্জাম দায়িত্বের সাথে ব্যবহারের মতো অনুশীলনে রূপান্তরিত হয়। এইভাবে, যে ধারণাগুলো কখনও কখনও দূরবর্তী বলে মনে হতে পারে, সেগুলো বাস্তব ও হাতের নাগালে চলে আসে।
নগর কর্মকর্তারা উল্লেখ করেছেন যে চূড়ান্ত লক্ষ্য হলো একটি গঠনে অবদান রাখা। আরও সমালোচনামূলক এবং নিযুক্ত নাগরিক পরিবেশগত প্রতিকূলতার সাথে। পরিবেশের যত্ন নেওয়ার সাথে সম্পর্কিত পরিস্থিতিগুলো সরাসরি অভিজ্ঞতা করার মাধ্যমে শিশুদের মধ্যে এমন এক সংবেদনশীলতা গড়ে ওঠে, যা প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় তাদের সিদ্ধান্ত ও অভ্যাসকে প্রভাবিত করবে বলে অনুমান করা যায়।
কাউন্সিলম্যান কার্লোস ফার্নান্দেজ বারবার বলেছেন যে, "গ্রহের ভবিষ্যৎ তরুণদের শিক্ষার উপর নির্ভর করে," এই ধারণাটি পনফেরাদায় প্রচারিত সমস্ত পরিবেশগত শিক্ষা উদ্যোগের জন্য একটি পথনির্দেশক নীতি হিসেবে কাজ করে। এই অর্থে, শিক্ষা সম্প্রদায়ের এই উদ্যোগগুলোর সবচেয়ে দৃশ্যমান এবং অত্যন্ত মূল্যবান দিকগুলোর মধ্যে স্কুল বাগানগুলো অন্যতম।
এই প্রকল্পটি অন্যান্য পৌর কার্যক্রমের পরিপূরক, যার লক্ষ্য হলো জনগোষ্ঠী ও তাদের প্রাকৃতিক পরিবেশের মধ্যে সংযোগ জোরদার করাযেমন সচেতনতামূলক প্রচারণা, শহরের সবুজ স্থানে বিভিন্ন কার্যক্রম এবং স্থানীয় পরিবেশের উন্নয়নের সাথে সম্পর্কিত নাগরিক অংশগ্রহণের প্রস্তাবনা।
সিটি কাউন্সিলের পক্ষ থেকে ধারাবাহিকতা বজায় রাখার অঙ্গীকার
উদ্যোগটির ইতিবাচক প্রতিক্রিয়ার পরিপ্রেক্ষিতে, পনফেরাদা সিটি কাউন্সিল তার অভিপ্রায় নিশ্চিত করেছে। ভবিষ্যৎ বছরগুলোতে বিদ্যালয় বাগানগুলোর রক্ষণাবেক্ষণ ও উন্নয়ন করা। পরিবেশ বিভাগ মনে করে যে, প্রাপ্ত ইতিবাচক ফলাফল এবং বিদ্যালয়গুলোর সম্পৃক্ততা এই শিক্ষামূলক স্থানগুলোর উন্নয়নে সম্পদ বরাদ্দ অব্যাহত রাখার যৌক্তিকতা প্রমাণ করে।
তার বিবৃতিতে কার্লোস ফার্নান্দেজ আশ্বাস দিয়েছেন যে নগর পরিষদ অব্যাহত থাকবে। এই ধরণের প্রকল্পগুলিকে সমর্থন করাকারিগরি ও বাস্তবায়নগত উভয় দৃষ্টিকোণ থেকেই, যাতে শিক্ষক-শিক্ষিকাদের একা বাগান রক্ষণাবেক্ষণের বোঝা বহন করতে না হয় এবং তাঁরা তাঁদের শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর মনোযোগ দিতে পারেন।
পরিকল্পনাটি হলো ফলের বাগানগুলোকে একীভূত করার কাজ চালিয়ে যাওয়া। পরিবেশ শিক্ষা কার্যক্রমের বার্ষিক পরিকল্পনা পৌরসভার পক্ষ থেকে, একইসাথে হুন্তা দে কাস্তিয়া ই লিওন-এর অন্যান্য কর্মসূচির সাথে এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে স্থায়িত্ব সম্পর্কিত সম্ভাব্য ইউরোপীয় উদ্যোগগুলোর সাথে সমন্বয় সাধনের চেষ্টা করা হচ্ছে।
নগর পরিষদ এই সম্ভাবনা উড়িয়ে দিচ্ছে না যে, উপলব্ধ সম্পদ এবং শিক্ষাঙ্গনের আগ্রহের ওপর নির্ভর করে আরও পদক্ষেপ গ্রহণ করা হতে পারে। বিদ্যমান সুবিধাগুলি সম্প্রসারণ বা উন্নত করুননতুন শিক্ষামূলক উপাদান, ছায়াযুক্ত এলাকা বা আরও কার্যকর সেচ ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত করে, যা প্রকল্পের পরিবেশগত দিককে শক্তিশালী করে।
সব মিলিয়ে, পনফেরাদার স্কুল বাগানগুলো একটি হিসেবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে পৌরসভায় পরিবেশ শিক্ষার বৈশিষ্ট্যব্যবহারিক শিক্ষা, শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ এবং প্রাতিষ্ঠানিক অঙ্গীকারকে একীভূত করে এমন একটি উন্নয়ন মডেল তৈরি করা যা পরিবেশের প্রতি আরও বেশি শ্রদ্ধাশীল।
অংশগ্রহণকারী সাতটি বিদ্যালয়ে অর্জিত অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, সঠিক সহায়তা এবং চলমান পরিকল্পনার মাধ্যমে, এই ধরনের প্রকল্প প্রকৃতির সঙ্গে শিক্ষার্থীদের সম্পর্ককে বদলে দিতে পারে।পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুকে শক্তিশালী করা এবং পরিবেশগত মূল্যবোধের এক মজবুত ভিত্তি স্থাপন করা, যা নতুন প্রজন্মকে সারাজীবন সঙ্গ দেবে।
